O projeto MAIA, de âmbito nacional, iniciado no ano letivo 2019-2020, está enquadrado no contexto da Autonomia e Flexibilidade Curricular e pretende melhorar as práticas pedagógicas das escolas e dos professores no domínio da avaliação, com vista a melhorar as aprendizagens dos alunos.

O Agrupamento de Escolas Infante D. Pedro participou no primeiro ano de implementação, através de uma Oficina de Formação no Centro Nova Ágora e elaborou um projeto de intervenção para o AEIDP, que viria a ser aplicado no ano letivo 2020-2021. Este projeto, designado AMAM – Avaliar Melhor para Aprender Mais foi monitorizado trimestralmente para se perceber o seu impacto sob a ótica dos alunos e dos professores e os resultados destas ações foram divulgados à comunidade educativa no Fórum Educação de 10 de Setembro 2021.

relatório final AMAM _ 2020_2021

Apresentação do Projeto AMAM efetuada no XVI Fórum da Educação disponível no link:  https://view.genial.ly/6107cb8e9600b60de4d5a9db/presentation-projeto-amam-relatorio-final

PLANO DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL, SOCIAL E COMUNITÁRIO

Os Planos de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário enquadram-se nas medidas de apoio ao acompanhamento dos alunos no regresso às aulas presenciais, visando o acolhimento dos alunos, o reforço das suas aprendizagens, a dinamização de atividades promotoras de bem-estar psicológico, o fomento de competências sociais e a interação com a comunidade. São uma das medidas do Plano 21|23 Escola +, no domínio + Inclusão e Bem-Estar.

Os principais objetivos dos PDPSC são:

• promover melhorias no bem-estar social, físico e emocional;
• reforçar o envolvimento familiar e comunitário nas dinâmicas educativas;
•  promover aprendizagens de qualidade.

O AEIDP apresentou uma candidatura com a medida “Mediação Escolar e Comunitária”, que foi aprovada no ano letivo 2020/2021 e renovada no ano letivo 2021/2022. Esta medida contempla a contratação de um Técnico Especializado que desempenha as funções de Mediadora Socioeducativa e que tem a seu cargo a implementação do projeto, através de uma abordagem multidisciplinar e comunitária.

Algumas das atividades já implementadas no ano letivo 2020/2021 são: Projeto de Mentorias #EstouContigo; “Histórias pela Paz”; “Semana da Não Violência e da Paz na Escola”; apoio às atividades no Ensino a Distância; apoio individualizado e em pequenos grupos; sessões para pais sobre parentalidade; intervenção social e familiar; dinamização da sala GAAF; articulação com serviços e estruturas da comunidade, entre outras.

O Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) é um projeto que resulta do protocolo de colaboração entre o AEIDP e o Instituto de Apoio à Criança, prestando um serviço de apoio que pretende ajudar os alunos na procura de resolução dos seus problemas quotidianos, combater o absentismo e o abandono escolar e estabelecer estratégias de intervenção de combate à exclusão social dos alunos e suas famílias.

As estratégias de intervenção centradas no aluno incluem o acompanhamento individualizado, em grupo e no recreio, o atendimento ao aluno, o apoio e acompanhamento de grupos/turmas, e o encaminhamento para outras entidades.

Outros acompanhamentos visam a família, reforçando o seu papel como agentes de socialização das crianças e jovens, e a articulação das famílias com a escola.

O principal objetivo é contribuir para o desenvolvimento harmonioso das crianças e jovens nas suas diferentes dimensões: individual, familiar, escolar e social, promovendo um ambiente mais humanizado e facilitador da integração social.

O GAAF é um serviço de apoio aos alunos e respetivas famílias, corpo docente e não docente e a toda a comunidade escolar, funcionando em estreita articulação com os serviços e instituições da comunidade envolvente.

Previous Next

As AEC são dirigidas aos alunos do 1º ciclo e incidem nos domínios desportivo, artístico, científico e tecnológico, Esta oferta educativa contribui para o enriquecimento do currículo, proporcionando a todas as crianças o acesso a outras áreas do Saber. O desenvolvimento da articulação horizontal e vertical pretende garantir um funcionamento integrado das AEC, consubstanciando-se na programação conjunta das atividades e na construção partilhada de instrumentos e materiais.

A prática desportiva, para além de um dever decorrente do quadro normativo vigente no sistema de ensino, constitui um instrumento essencial na promoção da saúde, na inclusão e integração social, no combate ao insucesso e abandono escolar, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. Os alunos, encarregados de educação e responsáveis pelos clubes do Desporto Escolar reconhecem e valorizam os benefícios da participação nas diversas competições e atividades.

A Educação para a Saúde em Meio Escolar apresenta como finalidade promover o conhecimento, as atitudes e valores que permitem a consciencialização das crianças e jovens para a importância do seu bem-estar físico, social e mental. As iniciativas desenvolvidas no âmbito das várias temáticas da área da Saúde têm como objetivo final formar cidadãos responsáveis, ativos e intervenientes, bem como criar sentido de responsabilidade em cada um na Promoção da Saúde da Comunidade.

O projeto artístico foi iniciado no ano de 2014 com o objetivo de incrementar o desenvolvimento cultural e artístico de Penela, contribuir para a realização pessoal dos jovens e proporcionar meios humanos, pedagógicos e técnicos para uma aprendizagem adequada dos alunos do AEIDP na área de cordas. Atualmente as aulas decorrem em todos os estabelecimentos do AEIDP e participam mais de 100 elementos que colaboram em atividades do PAA. Conta com o apoio das Juntas de Freguesia e da Associação de Pais.

A educação ambiental é uma área de interesse transversal e contribui para uma sociedade preocupada com o desenvolvimento sustentável. A formação de cidadãos conscientes e interventivos a nível ambiental constitui uma preocupação do Agrupamento. Neste sentido, pretende-se encorajar o desenvolvimento de atividades que visem a melhoria do desempenho ambiental da escola, contribuir para a alteração de comportamentos, incluindo as diferentes gerações nesse desiderato, criando hábitos de participação e de cidadania, tendo como objetivo principal encontrar soluções que permitam melhorar a qualidade de vida na escola e na comunidade.

Jornal Pé-Nela –  O Jornal do Agrupamento de Escolas Infante D. Pedro de Penela é um projeto de periodicidade trimestral, que divulga boas práticas das escolas do Agrupamento.

Pretende iniciar os alunos na linguagem dos Media, fomentando o seu espírito crítico na sua relação com os outros, ajudando-os a refletirem sobre o quotidiano, sobre as mudanças, sobre as aprendizagens múltiplas. Estimula os alunos a publicarem os seus textos, desenvolvendo a sua capacidade de escrever com mais rigor mas também os ajuda a analisar o que leem e o que os rodeia. Nesta publicação, os alunos aprendem a valorizar questões como a cidadania, a educação ambiental, a educação para a saúde, através de variados discursos: notícias, textos de opinião, poemas, divulgação de trabalhos de pesquisa, combatendo a iliteracia.

	Nome
	2015-2016 1º Edição
	2015-2016 2º Edição
	2015-2016 3º Edição
	2016-2017 1º Edição
	2016-2017 2º Edição
	2016-2017 3º Edição
	2017-2018 1ºEdição
	2017-2018 2ºEdição
	2017-2018 3ºEdição
	2018-2019 1ºEdição
	2018-2019 2ºEdição
	2018-2019 3ºEdição
	2019-2020 1ºEdição
	2019-2020 2ºEdição
	2019-2020 3ºEdição
	2020-2021 1ª Edição
	2020-2021 2ª Edição
	2020-2021 3ªEdicao
	2021_1edicao_dezembro.pdf
	2022_2edicao-abril.pdf
	2022_3edicao-Julho_suplemento.pdf
	2023_1edicao_Semestral_Fev.pdf
	2023_2edicao_semestre_Jun.pdf